Del repte a l’adherència: gamificació amb classdojo per transformar l’educació física a 1r d’eso

Abstract

Aquest treball de final de màster té com a objectiu principal dissenyar i implementar una proposta didàctica innovadora basada en la gamificació per fomentar l’adherència a l’activitat física en l’alumnat de 1r d’ESO. La proposta s’ha desenvolupat mitjançant la plataforma ClassDojo, que ha permès fer un seguiment motivador i accessible dels reptes físics realitzats fora de l’horari lectiu. El projecte s’ha implementat a l’Institut Turó d’en Baldiri, en el marc d’una intervenció de tres setmanes amb caràcter voluntari. A partir d’una fonamentació teòrica centrada en la motivació, l’autodeterminació, l’autopercepció motriu i l’impacte de les TIC en l’àmbit educatiu, s’ha dissenyat una Situació d’Aprenentatge que inclou reptes de diferents tipus (individuals, col·lectius i d’entorn), reforçats amb sistemes de reconeixement simbòlic i vinculats als criteris d’avaluació del currículum vigent.