http://hdl.handle.net/20.500.12367/33 2026-04-25T23:38:44Z http://hdl.handle.net/20.500.12367/2591 Avaluació del procés de selecció de les empreses d’economia social i solidària Lizana Palacios, Silvia El present treball d’investigació ha tractat d’avaluar la importància que tenen per a les entitats de l’Economia Social i Solidària, en els seus processos de selecció de personal, aspectes com la Motivació, l’Actitud i l’alineament dels valors d’els/les candidats/es amb els seus propis com a corporació. S’ha arribat a la conclusió de la rellevància de tenir unes eines específiques per a tal fi, així com s’amplia la necessitat d’investigació en aquest àmbit per les cooperatives, en concret. Treball de fi de postgrau - Curs 2022-2023 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12367/221 Gestió de l'èxit: governança i organització. El cas de la cooperativa Som Energia Guillén Burguillos, Miguel Som Energia és una cooperativa de consum que produeix i comercialitza energia de fonts 100% renovables. Fundada l'any 2010, en pocs anys ha aconseguit més de 37.000 socis i facturar al voltant de 30 milions d'euros anuals, desafiant el sistema energètic espanyol, basat en un oligopoli. Amb el present treball es pretén analitzar la governança en aquesta cooperativa, prestant especial atenció a les possibles tensions organitzatives que s'hagin pogut produir en haver crescut tan ràpidament en un període de temps breu. L'evidència demostra que l'èxit econòmico-financer i el creixement social i organitzatiu de la cooperativa han comportat tensions en la seva governança. Treball de final de grau- Curs 2017-2018 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12367/220 PEES: PROJECTE EDUCATIU D’EMPRENEDORIA SOCIAL Purtí Gonzàlez, Josep Creació d’un projecte educatiu d’emprendoria social. A partir de l’anàlisi de la situació actual del mercat de l’emprenedoria i concretant en l’emprenedoria social, l’anàlisi dels premis i reconeixements existents, l’anàlisi del currículum docent a nivell de cicles formatius i batxillerat, l’anàlisi d’experiències actuals i la realització d’entrevistes amb actors i organitzacions involucrades en el tema, es procedeix a validar 2 hipòtesis: “la formació en emprenedoria social a les aules catalanes és escassa” i “la programació oficial docent és poc concreta en emprenedoria social”. Un cop analitzada la situació, es procedeix a detallar el projecte PEES. Projecte per fomentar l’emprenedoria social a les aules, fer conèixer les necessitats de l’entorn més immediat utilitzant la tecnologia i el treball entre diferents centres educatius. Treball de final de grau- Curs 2017-2018 2017-01-01T00:00:00Z